护卫队把这些到处当小偷的孩子逮到也是送到孤儿院的啊怎么孩子们都这么不待见他们呢

　　野孩子这样，已经进了孤儿院的孩子也是这样。

　　李家的老爷子跟黄琦说了这事，可是谁也没把这当回事。孩子跟孩子之间好交流啊，孩子跟孩子之间也更容易获得信任。

　　孤儿院的孩子帮着引路，然后外面的孩子自己找上门，远比被护卫队押着送过来要好。至少，他们很少想着逃跑。

　　“少爷，已经有几个孩子完成了学前班的内容，得考虑怎么安排他们后面的课了。这种事情我们没法拿主意，还得少爷来做决断。”

　　学前班只有一个任务，那就是学规矩，懂点礼仪，养成基本的卫生习惯，别整的跟野人一样。在这当中穿插着教一些识字课、音乐课、手工课、自然课之类的。所以，只要发现孩子们能自己洗衣服，能在课堂上听讲，能主动学习还能做到不那么皮的，就算完成了学前班的教育。

　　可是，真正要学习的时候就不行了，必须要选定方向。不然，很多知识是相互干架的啊。

　　科技类的，需要培养基本的物理化学思想，解释浮力的时候会用密度来解释，解释火焰的时候会用氧化来解释，解释物体本质会用元素周期表来解释。

　　神圣类的，水的浮力来自水神的伟力，火的燃烧来自火神的神力，物质的本质是来自神灵的构思。

　　奥术类的，水的浮力来自水元素的纯化，火焰的燃烧来自火元素的活泼，物体的本质是元素和结构组成的集合。

　　修真类的，

　　这还只是世界本质的解释，各种体系之间完全就是南辕北辙，能突破这层桎梏的都是超级大佬，那是可以轻松进阶五阶，有望突破六阶的大神。

　　然后你在启蒙的时候一股脑的教只会毁了这些孩子，其中的九成九会陷入不断自我否定之中。他们无法从这些相互矛盾的知识中辨别出哪个是对的。

　　剩下的那一成也不是成神了，而是疯了。

　　他们想好好学习，然后学魔法要调用元素的时候会想到这种元素的本质，水是h2o，火是氧化反应，还会想到这是神灵的意志神灵的伟力，还会想到这是灵气的表现形式，还会

　　他们这么认为是次要的，更关键的是总能找到在他面前证明这些的人。

　　普通人不会纠结这些问题。你是对的哦，挺好，你是对的。和我有关吗他也是对的哦，很好，他是对的。跟我有关系吗那个人也是对的反正弄不清楚就算了，我不学了不纠结了还不行吗

　　这些想努力的人会一脑袋扎进去，可是凭借他们刚刚启蒙的知识量和稚嫩的能力，除了把自己搭进去，啥都解决不了。

　　所以，涉及到教育，尤其是启蒙教育，就已经决定了未来要走的道路，决定了未来要发展的力量体系。

　　虽然不会那么绝对，但是一些跟这套认知相背离的知识已经是需要列为禁书，至少要等他们进阶到三阶，灵魂已经凝练过一次之后才能去接触，灵魂经过第二次凝练成为魂格的四阶还能真正去研究。

　　让黄琦这么一个超凡路都还没有踏上的人去决定黄琦突然感觉有些慌啊，赶紧呼唤出降临平板，找到名字叫“华夏婴幼儿启蒙教育中心”的店铺，给值班店长留言：“一大群孩子等着上幼儿园，我得给他们选择幼儿园教材了，可是我不懂啊。在线等，挺急的。”

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