朱元璋一拍大腿道：“咱一直纳闷，读书人应该是个顶个的聪明。”
“为何科举选拔上来的，多是空谈之辈，原来问题出在了这里。”
“要不咱就增加一些科目，考较读书人做事的能力？”
陈景恪连忙说道：“万万不可，普通人供养一个读书人本就困难，已无余力供其读更多的书……”
“若增加科目，恐怕用不了多久满朝皆是公卿子弟，普通人再无翻身的可能。”
朱元璋深以为然的的点点头：“你说的对，是咱考虑的简单了，你可有法子解决这个问题？”
陈景恪点点头，又摇摇头：“办法有，但以现在大明的国力，极难做到。”
朱元璋猛然就坐直了身躯，问道：“你说要怎么做？”
马秀英和朱标也同样看向他。
陈景恪心中一动，决定趁机给他们普及一下生产力的概念。
不管有没有用，先灌个耳音，时间长了总能有点效果的。
“发展生产力。”
朱元璋虽然不懂，却非常的兴奋。
盖因陈景恪每说出一個新词，都会提出一个新的方向。
关键是，这个新方向都是有的放矢，能帮助到大明。
所以这会儿又听到一个新词，他自然很高兴。
马秀英和朱标也差不多。
朱雄英对陈景恪更是信服，听到他要讲课也很是高兴。
“什么是生产力？”
“生产力就是……”
陈景恪就把生产力和生产关系，详细的给他们解释了一遍。
“远古时期人们茹毛饮血，掌握了火，就开始吃熟食……”
“有巢氏发明了房屋……人们从树洞山洞走出，在平原居住……”
“神农氏尝百草，人们掌握了医药，寿命得到延长……”
“铜铁的发明和使用，人们的工作效率更高……”
“原本做一套家具需要几个月，锯子、凿子等工具出现后，只需要十几天。”
“曲辕犁出现……原本需要两人两牛才能做的活，现在只需一人一牛……”
“同样的人畜，可以耕种更多的土地，产出更多的粮食。”
“良种的培育、水肥的使用等等，都有效的提高了粮食产量。”
“千年前亩产不过百斤，现在可达两百斤，若耕种得法三百斤亦非不可能。”
“印刷术出现之前，书籍靠手抄非常珍贵，只有高门大户才能读的起书。”
“印刷术出现后，书籍价格降低到了普通人也能购买，一般百姓人家也能读的起书。”
随着一个个例子说出，众人对生产力和生产关系的认识就越发深刻。
陈景恪最后总结道：“百姓能读得起书看起来很简单，深究起来就是数千年发展生产力的成果。”
“若无房屋火焰，若无铁器曲辕犁，若无粮食高产，若无纸张印刷术的出现……”
“就不可能有现在百姓可以读书的大好局面出现。”
“所以，这一切都可归功于
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